我是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱中國(guó)科大）近代力學(xué)系1958級(jí)學(xué)生。作為首屆畢業(yè)生，我?guī)缀跤H歷了中國(guó)科大創(chuàng)辦初期對(duì)近代力學(xué)系第一屆學(xué)生培養(yǎng)教育的全過程，經(jīng)歷了系主任錢學(xué)森先生一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)。

堅(jiān)持理工結(jié)合 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

   中國(guó)科大是一所研究型大學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)科學(xué)研究人才。當(dāng)年，它是為培養(yǎng)“兩彈一星”和尖端科技人才、填補(bǔ)我國(guó)科技空白以及趕超世界先進(jìn)科技水平而創(chuàng)建的，重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)科學(xué)研究能力強(qiáng)的科技創(chuàng)新人才，所以在教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐中需要強(qiáng)調(diào)理工結(jié)合、科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合。這是大膽、明智的創(chuàng)新之舉。

   另一方面也要注意到，所謂理工結(jié)合、科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合，也是有一定條件和針對(duì)性的。對(duì)于不同院校、不同專業(yè)，即使都是理工科院校，也不可千篇一律地要求。因?yàn)閲?guó)家建設(shè)也需要培養(yǎng)以具備工程技術(shù)才能為主要特征的工程技術(shù)人才，也需要培養(yǎng)理論素養(yǎng)高的理論研究人才等等。所以，對(duì)不同類型人才的培養(yǎng)應(yīng)該有不同的側(cè)重與模式。

   錢學(xué)森先生曾多次表示認(rèn)可加州理工學(xué)院的辦學(xué)模式，主要贊賞其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新氛圍。因?yàn)閲?guó)情不同，辦學(xué)和人才培養(yǎng)的目標(biāo)也有很大差別。所以，中國(guó)科大的辦學(xué)固然與國(guó)外辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有聯(lián)系，但也有區(qū)別。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的教育方針要求教育要為國(guó)家服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。錢學(xué)森先生是深入領(lǐng)會(huì)并嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針的，他提出的要發(fā)展“兩彈一星”和航空航天技術(shù)，培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)人才，都是緊密結(jié)合國(guó)家實(shí)際需求的，而不是直接照搬加州理工學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

   錢學(xué)森先生不僅重視課堂教學(xué)，科學(xué)、周密、詳盡地制定具有前瞻性的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也非常重視實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)人才培養(yǎng)的重要性。他通過指導(dǎo)學(xué)生課外科研實(shí)踐活動(dòng)，樹立學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使學(xué)生具備艱苦奮斗、不怕困難和百折不撓的精神，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

   在方法上，他并不是一開始就提要求，指示研究與研制路徑，而是放手讓學(xué)生們自己搞。我們幾乎是在做“平地起高樓”的事：沒有研究方案就自己討論確定；沒有參考資料就自己查找；沒有資金買很多書，就自己刻蠟版油印學(xué)習(xí)和閱讀資料；沒有設(shè)備就自己到市場(chǎng)上去采購(gòu)、組裝、測(cè)試，真是難極了！

   當(dāng)搞到一定程度、取得初步成果后，錢學(xué)森先生會(huì)適時(shí)地加以必要的指導(dǎo)。他對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)很高，曾半開玩笑地對(duì)我們說：“你們的路子走對(duì)了，簡(jiǎn)直是發(fā)了科學(xué)洋財(cái)！”他曾多次指導(dǎo)我們的科研工作，有時(shí)在車間，有時(shí)在系辦公室，有一次在全校第一次科學(xué)研究工作報(bào)告會(huì)及其分組討論會(huì)上；有口頭指導(dǎo)，也有對(duì)我們所提問題的書面答復(fù)。

   錢學(xué)森先生注意對(duì)我們科研方向的把握。當(dāng)我們對(duì)小火箭的研制相對(duì)成熟，單級(jí)火箭可以打到5000公尺、雙級(jí)火箭可以打到7000公尺的時(shí)候，下一步該怎么走的問題擺在我們面前。

   有些同學(xué)出于熱情和自信，力主搞射程為75 公里的高空探測(cè)火箭。錢學(xué)森先生對(duì)此不贊成。他指出，那要?jiǎng)佑脟?guó)家的力量，而且我們還有繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成。他建議我們從實(shí)際出發(fā)，把現(xiàn)有研究成果應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，并很具體地提出，我們可與當(dāng)年中科院地球物理所的人工控制天氣研究室以及中國(guó)氣象局合作，以小火箭作為運(yùn)載工具，把降雨催化劑（碘化銀）打到具備一定降雨條件的云中炸開散播，用以人工降雨或增雨，或者用來消除冰雹。

   1960 年夏，即將進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)的我們駐扎在北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城附近的山地和自己搭建的帳篷中，連續(xù)開展了兩個(gè)月的人工降雨試驗(yàn)，取得了相當(dāng)好的研究成果。同時(shí)，我們與地球物理所的老師合作，還向甘肅蘭州附近的馬啣山派遣了一支小分隊(duì)，用小火箭做人工消除冰雹的試驗(yàn)。這項(xiàng)研究也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

   正是在錢學(xué)森先生的正確指導(dǎo)和支持下，我們的科研活動(dòng)取得了具有科學(xué)價(jià)值且對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展有所貢獻(xiàn)的科研成果。隨后，意大利等國(guó)氣象部門以及蘇聯(lián)科學(xué)院也與我們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，尋求合作。蘇聯(lián)科學(xué)院通過中科院正規(guī)渠道，向我們索要了樣機(jī)。我們鄭重地向他們贈(zèng)送了一支單級(jí)火箭和一組雙級(jí)火箭樣機(jī)。

   錢學(xué)森先生堅(jiān)定的支持和不懈的指導(dǎo)對(duì)于人才培養(yǎng)的重要作用，直到今天仍值得我們加以重視、研究和發(fā)揚(yáng)光大。

親臨教學(xué)一線 全流程指導(dǎo)

   錢學(xué)森先生對(duì)中國(guó)科大近代力學(xué)系首屆學(xué)生的培養(yǎng)傾注了大量的心血，從招生、制定教學(xué)計(jì)劃、師資選聘、授課、指導(dǎo)學(xué)生科研實(shí)踐活動(dòng)，一直到畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，他都非常關(guān)注，不斷地給學(xué)生指明方向。畢業(yè)論文撰寫階段開始前，錢學(xué)森先生還專門面向畢業(yè)班學(xué)生作報(bào)告，教導(dǎo)學(xué)生如何做畢業(yè)論文。

   這個(gè)報(bào)告本來是要給近代力學(xué)系1958 級(jí)同學(xué)作的，但其他系的學(xué)生也想聽。因會(huì)場(chǎng)容量有限，記得近代力學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生全部參加，其他系同學(xué)派代表參加。錢學(xué)森先生的研究生階段是學(xué)空氣動(dòng)力學(xué)的，他還以他當(dāng)年做畢業(yè)論文的經(jīng)歷和體驗(yàn)舉例說明應(yīng)如何做畢業(yè)論文。他說，做畢業(yè)論文不可好高騖遠(yuǎn)，要有意識(shí)地訓(xùn)練自己嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)精神。

   對(duì)于如何組織畢業(yè)論文答辯，錢學(xué)森先生也親臨一線，認(rèn)真指導(dǎo)。1963 年12 月21 日，錢學(xué)森先生組織試點(diǎn)性的論文答辯，請(qǐng)近代力學(xué)系二專業(yè)（高溫固體力學(xué)專業(yè)）做不同類型論文的3名學(xué)生分別報(bào)告自己的畢業(yè)論文和相關(guān)工作。錢學(xué)森先生做質(zhì)辯人，其他論文導(dǎo)師包括黃茂光教授等觀摩或旁聽，之后把論文答辯的經(jīng)驗(yàn)和要求推廣到各個(gè)論文答辯組。

重視管理科學(xué) 踐行跨學(xué)科研究

   從上世紀(jì)80 年代起，國(guó)家開始重視現(xiàn)代管理科學(xué)的重要意義與作用。中科院不僅設(shè)有6個(gè)科學(xué)學(xué)部，還特別設(shè)立了管理科學(xué)組。錢三強(qiáng)、盧嘉錫等這些科學(xué)界的前輩都是中國(guó)建立和發(fā)展現(xiàn)代管理科學(xué)的倡導(dǎo)者和組織者。

   錢學(xué)森先生非常重視管理科學(xué)，他是系統(tǒng)論和系統(tǒng)工程的領(lǐng)軍科學(xué)家，也是控制論方面的杰出科學(xué)家。他在美國(guó)被軟禁期間完成的、后被譯為多國(guó)文字出版發(fā)行的世界名著《工程控制論》，連他在加州理工學(xué)院時(shí)的老師馮• 卡門都為之驕傲。

   當(dāng)時(shí)中科院成立了管理學(xué)院。建院初期，管理學(xué)院缺乏干部，尤其是師資。管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)中科院同意，到中國(guó)科大說服部分老師，希望他們關(guān)心和支持我國(guó)管理學(xué)科的建設(shè)，調(diào)到管理學(xué)院從事管理科學(xué)方面的教學(xué)和研究工作，這期間也找到了我。鑒于我對(duì)高速空氣動(dòng)力學(xué)的教學(xué)和研究工作已經(jīng)做到相當(dāng)程度，所以不想改行。管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)就舉出錢學(xué)森先生的例子說，錢學(xué)森先生是高速空氣動(dòng)力學(xué)和航空航天方面的杰出科學(xué)家，但他同時(shí)也注重并致力于管理科學(xué)研究，您為什么不可以向您的老師學(xué)習(xí)呢？這句話確實(shí)打動(dòng)了我。

   在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我做到了高速空氣動(dòng)力學(xué)和管理科學(xué)這兩大不同學(xué)科間跨學(xué)科的教學(xué)和研究工作。在高速空氣動(dòng)力學(xué)方面，我受益于錢學(xué)森先生的教導(dǎo)；在管理科學(xué)方面，也受到錢學(xué)森先生的影響、鼓舞和引領(lǐng)。

   錢學(xué)森先生是公認(rèn)的戰(zhàn)略科學(xué)家，他的戰(zhàn)略思想與實(shí)踐不僅體現(xiàn)在對(duì)“兩彈一星”和航天工程與科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)見卓識(shí)的規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)和研究工作中，也體現(xiàn)在對(duì)教育和人才培養(yǎng)的高度重視與身體力行上。

   錢學(xué)森先生極其重視教育，重視辦學(xué)和人才培養(yǎng)工作。他在育人方面的突出成就與建樹，成為科學(xué)家和科技工作者的表率和榜樣。作為一位愛國(guó)、杰出的戰(zhàn)略科學(xué)家，他的教育思想、教育實(shí)踐、辦學(xué)和人才培養(yǎng)方略，與他的科學(xué)成就同樣極具價(jià)值。■

（作者系中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授，本文原載于《中國(guó)科大教學(xué)評(píng)論》）